青少年厌学心理咨询-谷城心理咨询-西典心理咨询(查看)

根据马斯洛的需要层次理论，心理咨询哪家好，除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲，生活中的绝大部分时间都在学习，如果，在学习中他们能够满足这些需求，自然也就不会产生厌学的情绪。

   从行为主义的角度，如果在学习中，孩子能不断的得到鼓励或者其他各种形式的正强化，他就会认为学习是一件非常好的事情，青少年厌学心理咨询，厌学也就无从谈起。

此外，很多孩子非常渴望学好，但却缺乏正确的方法，久而久之他们的自我效能感会大幅下降，对学习产生习得性无助等问题，因此就开始逃避学习。

   作为家长，我们应该与孩子一同探讨学习的本质，降低他们对成绩的关注，谷城心理咨询，重新认识到学习过程的重要性，强化他们对学习过程的兴趣。学习方法的指导，可以让他们在学习时变得轻松，从而也更能享受学习的乐趣

应把这一观念改述为“今年考试，儿童心理咨询，我希望通过努力，能考上*大学”这样一种理性观念。根据前人研究，学生考试焦躁的心理来源有四个：一是担心自己对考试准备不足；二是担心考不好，他人对自己的评价不利；三是担心考试结果会对个人的自我概念形成威胁；四是担心自己未来的前途。在作认知辅导时，必须充分考虑学生焦躁的个别特点，有针对性地做好工作。